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韩语有关活动总结

在日益开放的社会中，学习一门新语言已成为了一种流行和必需。韩语作为亚洲著名国家的语言之一，其影响力逐渐扩大。为此，在某某韩国语言学校开展了一系列韩语有关的活动，旨在丰富韩语学习者的课余生活，提高韩语交流能力，增加对韩国文化的了解。下面就为大家详细、具体、生动地描述一下本次活动的情况。

首先，促进韩语的学习是我们活动的主要目标之一。为了达到这一目的，我们按照不同程度的韩语学习者，开展了不同形式的韩语课堂。我们组织学习者参加知识竞赛、语言表达比赛、口语指导等活动。此外，我们还特地聘请了韩国的语言培训师，为学习者提供更加优质的韩语学习资源，帮助大家不断提高自己的听、说、读、写能力。

其次，我们在活动中注重了韩国文化的传承和推广。我们组织了韩国传统舞蹈、音乐、戏剧等活动。这里，我们有丰富多彩的文化体验，可以感受到韩国传统文化的独特魅力，进一步了解韩国的历史和风俗习惯。

另外，我们还开展了友谊活动，帮助国内外的韩语学习者建立了起来深深的友谊。我们在这个友情的基础上为大家提供了各种交流活动，比如夏令营、展览会、文化游等，这些活动有趣、有益、丰富了大家的日常课余生活，通过这些活动，大家进一步加深对彼此的了解。

最后，我们还在活动中关注到了社会责任。我们组织了参观社区环保站、参加义务劳动、募集公益基金等社会公益活动，进一步增加了学习者对于自身责任的认识。

总之，此次韩语有关的活动既展现了韩国文化的独特魅力，也促进了韩语交流的深入。我们相信，通过这些活动的参与，大家可以收获满满的东西，不断提高自己的韩语交流能力，拓展学习者的视野，同时也为世界和平作出了自己的贡献。

我们的a-ya韩语社团是由在我校就读的55个少数民族之一的朝鲜族学生在老师的支持和其他同学们的帮助下于在20xx年3月份正式开始运营。社团以“学习，实践，应用”为理论，坚持“互相学习，互相帮助，共同进步”的精神。为我校广大的韩语爱好者提供学习和交流的平台。通过组织和展开各种与韩语相关的文化、礼仪、科学等交

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在语文活动课中，学生始终是知识、技能、能力、品德等的主动获取者。

学生是否主动参与活动，这是衡量语文活动课效果的重要标志。设计语文活动课要在学生主动参与上下功夫。

要实现学生在教学过程中的主体作用，必须让他们从事主动经历和探索发现的活动。

1.从语言问题开始，激发学生主动学习的动机。2.强化自我意识，发展主动学习的态度。在这样的活动中，学生逐渐地形成主动学习的心理倾向。

具体要求：(l)活动前自找资料、自我准备;(2)活动中自我表现、自我发挥;(3)活动后自我总结、自我评价。3.采用交流方式，激励主动开拓的精神。主体性具体体现在：①师生在设计语文活动时，充分考虑了学生的兴趣和爱好;2学生在语文活动中经过教师适当的指导，自我决定活动内容、安排活动进程、自我管理与调控。③活动结束后，学生自我评价活动质量，对活动中的参与程度，取得的成效进行自我综合评价。

总之，语文活动课程为学生的发展提供了更多主动实践的机会，使他们“用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的双手来做”，使学生享受做学习主人的权利和欢乐。主体性具体体现在：①师生在设计语文活动时，充分考虑了学生的兴趣和爱好;2学生在语文活动中经过教师适当的指导，自我决定活动内容、安排活动进程、自我管理与调控。③活动结束后，学生自我评价活动质量，对活动中的参与程度，取得的成效进行自我综合评价。总

之，语文活动课程为学生的发展提供了更多主动实践的机会，使他们“用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的双手来做”(郭沫若语)，使学生享受做学习主人的权利和欢乐。

有计划地、适当地开展语文竞赛活动，对调动学生学习语文的积极性有促进作用。竞赛可在不同范围进行，竞赛形式可模仿电视综艺节目的布局，全体学生分成手持“鲜花”的红、黄、绿、蓝几队，或是戴上动物头饰，组成几个大家族，进行对抗赛。例如：识字赛、写字赛、限时间说成语赛、即兴发言比赛、辩论赛、读书知识竞赛等等。

语文竞赛活动不提倡淘汰制，面向大多数学生，使大多数学生在竞赛中都能取得好成绩，从而体验成功感，激发学好语文的动力。

语文游戏的特点是趣味性强，简单易行，深受小学生尤其是低

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团日活动总结 ——学习卢展工书记给回乡创业大学生胡星的回信

测试技术10-01团支部

五月是一个夏日明媚、生机勃勃的季节，五月更是青年们的节日的季节，在这个青春的日子里，为宣传高校毕业生基层创业的先进典型事迹，引导更多的学生扎根基层，服务农村。我们认真研读了卢展工书记写给回乡创业的大学生胡星的信。

在五月学习卢展工书记给回乡创业大学生胡星的回信中，我们测试技术10-01班积极收集阅读相关资料，紧紧围绕学习回乡创业精神，积极的开展班级团日活动，努力让每个人都感受到大学生回乡创业的精神。

在“学习卢展工书记给回乡创业大学生胡星的回信”活动中，同学们得到了很好的锻炼和成长。班长和团支书让大家**了《大河报》的相关新闻，大家积极参加其中，热烈讨论大学生回乡创业问题，各抒己见，争先恐后，勇于发言。

农村太需要青年投身于建设，我团支部坚持认为大学生应该积极投身于回乡创业中去，为国家为自己的家乡贡献出自己的一份力量。

读过卢书记的回信，同学们都感同身受，学生代表们踊跃发表自己的感想，纷纷表示倍受鼓舞、倍感振奋，要按照卢书记回信指明的方向，回到农村创业、服务农村，以自已的实际行动积极参与富裕文明和谐新农村的伟大建设实践中。

“在城市里有一个机遇，会有一百个大学生看得见，在农村里有一百个机遇，而只有一个大学生看得见。”卢书记的书信给我们迷茫大学生带来了很大启发，给我们毕业找工作指引了更加宽广道路。大学生就是要有敢于创业的精神，到农村广阔天地里完全可以大有作为，鼓励引导大学生回乡创业是一条路子，是一种正确的方向。

让青春之火永远燃烧，让生命闪电划过天空，用全部热情交换时间，让年轻的梦想永无止境！同学们一致认为。作为当代大学生的我们，更应该积极响应卢书记的号召，投身到积极创业的浪潮，不拘泥于形式，农村创业也是很好很宽广的道路。

通过这次团日活动，我们团支部全体同学充分学习了卢书记传达的下乡创业精神，深刻认识到青年是后劲。青年是我们事业的后备力量和生力军，在推动历史发展和社会进步中发挥着重要作用。

青年怎么样特别是青年素质怎么样，决定着我们国家和民族今后发展得怎么样，决定着中原经济区

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根据我校本学期教学活动的安排，语文教研组在4-8周内举办了公开课和示范班的教学活动。现将公开课开展情况总结如下：

一、组织有序、安排合理

在学校教科室认真组织和周密安排之下，本组认真审查公开课课题，积极部署，耐心而热情地帮助本组教师搜集资料、辅导备课，在广泛征求意见的基础上作出本组研究课上课安排，力求本组每一位老师都年参与听评课，为研究课活动的进行奠定了有力的基础。

二、评课认真、互相学习

研究班为期四周，基础部全体教师参加了讲座。每节课结束后，各教研室组织了一次认真的课堂评价。会上，大家直出了每一位老师的优缺点，广泛交流经验，活跃的气氛和真诚的态度。

对于青年教师的亮点，要发扬学习；对于讲座中存在的问题，他也坦然指出并反思自己，以求不断进步

三、教学水平稳步提高

通过评课，每位参评老师都觉得收获很大，不仅学习到了其他教师教学过程中的亮点，也发现了自己教学中的不足，有助于对今后教学水平的提高。

通过本研究课程的教学活动，达到了预期的目标。语文教学改革也取得了初步成效。我们相信：在学校领导的大力支持和教师的共同努力下，语文教研队伍的素质一定会稳步提高。

三、集体备课，资源共享

在教师亲自研究教材、教学方法、认真备课的基础上，做好集体备课工作。由于本校语文在职教师有10人

本学期的集体备课分为年级教师集体备课，每隔一周进行一次。备课内容主要集中在各年级教材中，备课内容由各年级教师确定。备课前全体语文教师查阅资料、钻研教材、**教法，然后把每人的资料在备课活动中互相交流，针对教学中出现的新问题全组教师共同探索、解决难题。

同时，在教学结束后，初中一年级教师撰写教学反思，思考、反思、探索和解决教育教学过程中存在的问题。教研组长配合教导处也对教师的备课、上课、作业、辅导、考核等环节加强管理和监督，以期提高语文教师的教学水平和教学质量。

当然，由于本校语文教师较少，在资源共享上还很有限，在以后的教研工作中我们不仅要做好本校教师的横向支援，还要走出校